O desenvolvimento do país depende da educação

As escolas estão fazendo o possível para resgatar as raízes dos cidadãos, afim de melhor de adaptarem às mudanças tecnológicas atuais.  

         Educação é uma palavra que todos conhecem, mas será que todos sabem realmente o que ela quer significar? Para Lucia Maria de Fatima Contiero, diretora do Colégio Integral, a educação tem um grande significado na vida das pessoas. “Ela (a educação) faz uma grande diferença entre você ser alguma coisa e não ser nada. A evolução de um povo começa na educação. É uma mudança rápida e segura em um processo irreversível”, enfatiza.

Lucia conta que até algum tempo atrás não era muito favorável aos supletivos, por ser contra aos estudos condensados, porém hoje considera ser essa a única porta de entrada para os excluídos da escola. “Muitas pessoas não têm perspectiva de ingresso no avanço tecnológico, por estarem fora da escola. O ensino pode ajudar as pessoas a se integrarem”, comenta ela.

Mesmo o Brasil não sendo um país de primeiro mundo, já engloba grandes empresas, com patamares tecnológicos bastante avançados. E num futuro não muito distante quem não tiver o conhecimento necessário, não conseguira ingressar em vários ramos. O melhor lugar para se capacitar, continua sendo as escolas, independente da idade que se tenha, nunca é tarde para aprender.

A diretora afirma que a educação é a porta de entrada para quem perdeu o processo evolutivo que o país tem seguido. “O Brasil não desbanca de seu patamar, porque todo profissional precisa ter capacitação. A área tecnológica é um grande caminho do Brasil”, fala. Porem ela faz uma ressalva para aqueles que querem a todo custo “correr atrás do prejuízo”, pagando altas taxas em cursos a distância que prometem educar em um curto período de tempo. “São vendedores de ilusão, que fazem de conta que educam. Cursos à distância são permitidos apenas para o terceiro grau”, alerta Contiero.

Na opinião da educadora o que realmente surte efeito são os sistemas de educação construtivos, onde os alunos aprendem, em reintegração, em salas de aula. Esse sistema é aplicado no Colégio Integral, que possui cursos reconhecidos e é chamada de escola para trabalhadores, por possuir em suas turmas alunos e professores das empresas Petrobrás e Incepa. “Cada um tem que fazer sua parte para a reformulação do País”, salienta Lucia. A escola já esta fazendo a sua.

Para que os resultados educacionais tenham efeito é necessário que a parceria com a cultura nunca seja esquecida. “Desassociar educação da cultura não atinge a essência. Quanto menos se interferir no processo cultural do ser humano, mais haverá garantia de sucesso”, esclarece a diretora. Segundo ela, cultivar as raízes das pessoas é a garantia de resultados no processo de valorização educacional e profissional. “Quando um povo perde suas raízes culturais, deixa de saber quem são. A preservação do item cultural é muito importante”, salienta.

Porém a modernização somada a falta de educação adequada faz com que as pessoas por muitas vezes acabem esquecendo que todo o mundo ao nosso redor faz parte de nossas raízes e identidades. “A destruição da fauna e da flora é um sinal da perda de identidade” explana Contiero. Isso dificulta a manutenção do contato com o mundo em que vivemos, principalmente nas crianças, que precisam aprender a interagir com sua comunidade. E isso implica o meio ambiente que as rodeia.

A diretora fala que as crianças vão para a escola para aprender a se integrar na comunidade, não para serem educadas. “A escola hoje não esta focada em apenas formar cidadãos”, diz. É nesse contexto de valorização da cultura que a educação está ganhando pontos, em termos de melhoria social, já que recebe vários alunos, vindos de vários lugares e comunidades, com as mais diferentes visões sobre o mundo e os faz interagir em sociedade. “Não podemos interferir no que o aluno é, devemos apenas melhorar o pensamento deles dentro daquilo que é consenso social”, explica Lucia.

Para ela, a educação de sala de aula, dentro dos parâmetros atuais, não é moldar as pessoas em um pensamento comum. “É fazer o ser humano refletir. A educação escolar não pode ser autoritária porque senão mata a alma das pessoas”, finaliza.